{"id":277849,"date":"2021-06-11T18:11:03","date_gmt":"2021-06-11T18:11:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/?page_id=277849"},"modified":"2021-06-30T18:01:31","modified_gmt":"2021-06-30T18:01:31","slug":"our-course-offerings","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/our-course-offerings\/","title":{"rendered":"Niaj Kursaj Proponoj"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n
\n
\n <\/i> <\/div>\n
\n \u015car\u011dante ... <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n
\n \t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Anta\u016deniro de ESOL<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n

\u0108i tiu nivelo celas lernantojn fari siajn unuajn pa\u015dojn por lerni la anglan.<\/p>\n

La kunsidoj \u0109e \u0109i tiu nivelo estas temaj, ebligante al lernantoj fokusi\u011di pri:<\/p>\n

    \n
  1. \u00a0Prononco<\/li>\n
  2. La sonoj de literoj kaj silaboj<\/li>\n
  3. Baza gramatiko kaj esenca vortprovizo<\/li>\n<\/ol>\n

    Komunikaj taskoj estas uzataj por disvolvi la kapablojn paroli, legi kaj skribi de la lernantoj.<\/p>\n

    Plibonigante vian anglan lingvon, vi espereble plibonigos viajn dungajn perspektivojn, kaj anka\u016d povos progresi al universitataj kursoj je ta\u016dga nivelo.<\/p>\n

    Je \u0109i tiu nivelo la kunsidoj devas doni al la lernanto la sciojn kaj kapablojn por povi:<\/p>\n

      \n
    • disvolvi Iliajn anglalingvajn sciojn kaj kapablojn<\/li>\n
    • atingi nacie agnoskitan kvalifikon (ESOL)<\/li>\n
    • disvolvi personan kreskon kaj enga\u011di\u011don en lernado<\/li>\n
    • ellabori anglajn kapablojn por personaj kaj dungadaj aplikoj<\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
      \n
      \n
      \n \t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      ESOL-Enira Nivelo 1<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n

      Je \u0109i tiu nivelo la lernantoj atendus la jenon:<\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. Legado<\/strong>\n
          \n
        • Legu, komprenas kaj akiras informojn el mallongaj tekstoj pri konataj temoj, komunaj signoj kaj simboloj<\/li>\n
        • Respondu al simplaj skribaj rakontoj, asertoj, demandoj, instrukcioj.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
        • Parolante kaj a\u016dskultante<\/strong>\n
            \n
          • Parolu kaj komprenu, kiam vi transdonas bazajn informojn, sentojn kaj opiniojn.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
          • Skribado<\/strong>\n
              \n
            • Skribu simplajn frazojn \u011duste kaj kompletigu simplajn formojn.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
              \n
              \n
              \n \t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t
              \n\t\t\t

              ESOL-Enira Nivelo 2<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t
              \n\t\t\t
              \n

              Je \u0109i tiu nivelo la lernantoj atendus la jenon:<\/p>\n

                \n
              1. Legado<\/strong>\n
                  \n
                • Legu, komprenas kaj akiras informojn de mallonga, simpla teksto, inkluzive de kronologiaj kaj instruaj tekstospecoj, signoj kaj simboloj<\/li>\n
                • Respondu al konataj skribaj simplaj informoj, mallongaj rakontoj, klarigoj, instrukcioj.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                • Parolante kaj a\u016dskultante<\/strong>\n
                    \n
                  • A\u016dskultu aliajn homojn kaj parolu por transdoni informojn, sentojn kaj opiniojn pri konataj temoj, inkluzive dum diskuto kun aliaj.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                  • Skribado<\/strong>\n
                      \n
                    • Skribu por transdoni informojn kun iu adapto por la celita publiko, uzante \u011dustajn interpunkciojn, gramatikon kaj literumon.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
                      \n
                      \n
                      \n \t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t

                      ESOL-Enira Nivelo 3<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n

                      Je \u0109i tiu nivelo la lernantoj atendus la jenon:<\/p>\n

                        \n
                      1. Legado<\/strong>\n
                          \n
                        • Legu, komprenas kaj akiras informojn de mallongaj, rektaj kronologiaj, kontinuaj priskribaj, klarigaj tekstoj el \u0109iutagaj fontoj<\/li>\n
                        • Respondu al skribaj simplaj informoj, rakontoj, klarigoj kaj instrukcioj de \u0109iutagaj fontoj.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                        • Parolante kaj a\u016dskultante<\/strong>\n
                            \n
                          • A\u016dskultu aliajn homojn kaj parolu por transdoni informojn, sentojn kaj opiniojn pri konataj temoj<\/li>\n
                          • Parolu por respondi uzante ta\u016dgan formala\u0135on por la situacio, inkluzive kiam mi montras kaj respondas al aliaj en diskutoj.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                          • Skribado<\/strong>\n
                              \n
                            • Skribu por transdoni informojn kaj opiniojn kun iu adapto por la celita publiko, uzante \u011dustajn interpunkciojn, gramatikon kaj literumon.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
                              \n
                              \n
                              \n \t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t
                              \n\t\t\t

                              ESOL Nivelo 1+<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t
                              \n\t\t\t
                              \n

                              Je \u0109i tiu nivelo la lernantoj atendus la jenon:<\/p>\n

                              Legado<\/strong><\/p>\n

                                \n
                              • \n
                                  \n
                                • Legu, komprenas kaj akiras informojn de kaj respondas al simplaj kontinuaj priskribaj, klarigaj, persvadaj tekstoj de diversaj fontoj.<\/li>\n
                                • Legu, komprenas kaj akiras informojn de kontinuaj priskribaj, klarigaj a\u016d persvadaj tekstoj de diversaj longo, detalo kaj komplekseco<\/li>\n
                                • Rekonu kiel lingvo kaj aliaj tekstaj trajtoj estas uzataj por instrui, priskribi kaj persvadi<\/li>\n
                                • Konkludi signifon de teksto.<\/li>\n
                                • Identigi, taksi kaj kompari informojn, ideojn kaj opiniojn en teksto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                  Parolante kaj a\u016dskultante<\/strong><\/p>\n

                                    \n
                                  • \n
                                      \n
                                    • A\u016dskultu aliajn homojn kaj adaptu siajn proprajn respondojn por konsideri la bezonojn de a\u016dskultantoj, kiam ili transdonas informojn, ideojn, opiniojn.<\/li>\n
                                    • Ili povos atingi komunan komprenon pri malsamaj temoj.<\/li>\n
                                    • A\u016dskultu aliajn homojn kaj faru klarajn kaj efikajn kontribuojn, konsiderante a\u016dskultantajn bezonojn, mediumon, celon kaj situacion, kiam ili transdonas informojn, kaj ideojn kaj opiniojn.<\/li>\n
                                    • La lernanto povos atingi komunan interkonsenton pri rezultoj ta\u016dgaj al la celo kaj temo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                      Skribado<\/strong><\/p>\n

                                        \n
                                      • \n
                                          \n
                                        • skribu por transdoni informojn, ideojn kaj opiniojn, uzante longecon, formaton, stilon, vortprovizon kaj gramatikon ta\u016dgajn por la celita celo kaj publiko.<\/li>\n
                                        • Skribu por transdoni informojn, ideojn kaj opiniojn efike, uzante longecon, formaton, stilon, vortprovizon kaj gramatikon ta\u016dgajn por la celita celo, kunteksto kaj spektantaro.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
                                          \n
                                          \n
                                          \n \t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t

                                          Fundamento GCSE-Matematiko<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n

                                          Specifoj de GCSE en matematiko devas ebligi al studentoj:<\/p>\n

                                          1. Disvolvi fluan scion, kapablojn kaj komprenon de matematikaj metodoj kaj konceptoj.
                                          \n2. Akiri, elekti kaj apliki matematikajn teknikojn por solvi problemojn.
                                          \n3. Rezonu matematike, faru deduktojn kaj konkludojn kaj eltiru konkludojn
                                          \n4. Kompreni, interpreti kaj komuniki matematikajn informojn en diversaj formoj ta\u016dgaj al la informoj kaj kunteksto.<\/p>\n

                                          Studentoj devas konscii, ke matematiko povas esti uzata por disvolvi modelojn de realaj situacioj kaj ke \u0109i tiuj modeloj povas esti pli malpli efikaj depende de kiel la situacio estis simpligita kaj la supozoj faritaj. Studentoj anka\u016d devas memori, elekti kaj apliki matematikajn formulojn<\/p>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n

                                          \n
                                          \n
                                          \n \t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t

                                          Pli alta GCSE-Matematiko<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n

                                          Je \u0109i tiu nivelo, lernantoj atendus la jenon:<\/strong><\/p>\n

                                          Uzu kaj apliku normajn teknikojn<\/strong><\/p>\n

                                          Studentoj devas povi:<\/strong><\/p>\n

                                            \n
                                          • precize revoki faktojn, terminologion kaj difinojn<\/li>\n
                                          • uzi kaj interpreti notacion \u011duste<\/li>\n
                                          • precize plenumi rutinajn procedurojn a\u016d starigi taskojn postulantajn plurpa\u015dajn solvojn<\/li>\n<\/ul>\n

                                            Rezoni, interpreti kaj komuniki matematike <\/strong><\/p>\n

                                            Studentoj devas povi: <\/strong><\/p>\n

                                              \n
                                            • fari deprenojn, konkludojn kaj eltiri konkludojn el matematikaj informoj<\/li>\n
                                            • konstruu \u0109enojn de rezonado por atingi donitan rezulton<\/li>\n
                                            • interpreti kaj komuniki informojn precize<\/li>\n
                                            • prezenti argumentojn kaj pruvojn<\/li>\n
                                            • taksi la validecon de argumento kaj kritike taksi donitan manieron prezenti informojn<\/li>\n<\/ul>\n

                                              Solvi problemojn ene de matematiko kaj en aliaj kuntekstoj <\/strong><\/p>\n

                                              Studentoj devas povi: <\/strong><\/p>\n

                                                \n
                                              • traduki problemojn en matematikaj a\u016d nematematikaj kuntekstoj en procezon a\u016d serion de matematikaj procezoj<\/li>\n
                                              • fari kaj uzi ligojn inter diversaj partoj de matematiko<\/li>\n
                                              • interpreti rezultojn en la kunteksto de la donita problemo<\/li>\n
                                              • taksi metodojn uzitajn kaj rezultojn akiritajn<\/li>\n
                                              • taksi solvojn por identigi kiel ili eble estis trafitaj de supozoj faritaj<\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n <\/div>\n \n\n\n \n <\/div>\n \n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                Loading… This level is aimed at learners taking their first steps into learning English. The sessions at this level are\u00a0\u00a0topic based, enabling learners to focus on: \u00a0Pronunciation The sounds of letters and syllables Basic grammar and essential vocabulary Communicative tasks are used to develop the learners\u2019 speaking, reading and writing\u00a0skills. By improving your English, you […]<\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":[],"yoast_head":"\nBhump | Our Course Offerings<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/our-course-offerings\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"eo_EO\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Bhump | Our Course Offerings\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Loading… This level is aimed at learners taking their first steps into learning English. The sessions at this level are\u00a0\u00a0topic based, enabling learners to focus on: \u00a0Pronunciation The sounds of letters and syllables Basic grammar and essential vocabulary Communicative tasks are used to develop the learners\u2019 speaking, reading and writing\u00a0skills. By improving your English, you […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/our-course-offerings\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Bhump\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-30T18:01:31+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"14 minutoj\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/\",\"name\":\"Bhump\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"eo\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/\",\"name\":\"Bhump | Our Course Offerings\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-06-11T18:11:03+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-30T18:01:31+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"eo\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Our Course Offerings\"}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/#\/schema\/person\/1c8be491a95009520109f99784a92cb1\",\"name\":\"Freda\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"eo\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d2bb4babfce21a780dbb733609419e97?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d2bb4babfce21a780dbb733609419e97?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Freda\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277849"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=277849"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277849\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":278797,"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277849\/revisions\/278797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/eo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=277849"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}