{"id":277849,"date":"2021-06-11T18:11:03","date_gmt":"2021-06-11T18:11:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/?page_id=277849"},"modified":"2021-06-30T18:01:31","modified_gmt":"2021-06-30T18:01:31","slug":"our-course-offerings","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/our-course-offerings\/","title":{"rendered":"Nasze oferty kurs\u00f3w"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n
\n
\n <\/i> <\/div>\n
\n \u0141adowanie... <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n
\n \t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Wst\u0119pne wej\u015bcie do ESOL\u200b<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n

Ten poziom jest skierowany do uczni\u00f3w stawiaj\u0105cych pierwsze kroki w nauce j\u0119zyka angielskiego.<\/p>\n

Sesje na tym poziomie s\u0105 tematyczne, co umo\u017cliwia uczniom skupienie si\u0119 na:<\/p>\n

    \n
  1. \u00a0Wymowa<\/li>\n
  2. D\u017awi\u0119ki liter i sylab<\/li>\n
  3. Podstawowa gramatyka i podstawowe s\u0142ownictwo<\/li>\n<\/ol>\n

    Zadania komunikacyjne s\u0142u\u017c\u0105 do rozwijania umiej\u0119tno\u015bci m\u00f3wienia, czytania i pisania uczni\u00f3w.<\/p>\n

    Poprawiaj\u0105c sw\u00f3j angielski, miejmy nadziej\u0119, \u017ce poprawisz swoje perspektywy zatrudnienia, a tak\u017ce b\u0119dziesz m\u00f3g\u0142 przej\u015b\u0107 do kurs\u00f3w uniwersyteckich na odpowiednim poziomie.<\/p>\n

    Na tym poziomie sesje powinny da\u0107 uczniowi wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re pozwol\u0105 mu:<\/p>\n

      \n
    • rozwija\u0107 swoj\u0105 znajomo\u015b\u0107 j\u0119zyka angielskiego i umiej\u0119tno\u015bci<\/li>\n
    • uzyska\u0107 kwalifikacj\u0119 uznawan\u0105 w kraju (ESOL)<\/li>\n
    • rozwija\u0107 osobisty rozw\u00f3j i zaanga\u017cowanie w nauk\u0119<\/li>\n
    • rozwija\u0107 znajomo\u015b\u0107 j\u0119zyka angielskiego do zastosowa\u0144 osobistych i zwi\u0105zanych z zatrudnieniem<\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
      \n
      \n
      \n \t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      Poziom wej\u015bcia ESOL 1<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n

      Na tym poziomie oczekuje si\u0119, \u017ce uczniowie osi\u0105gn\u0105 nast\u0119puj\u0105ce wyniki:<\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. Czytanie<\/strong>\n
          \n
        • Przeczytaj, zrozum i uzyskaj informacje z kr\u00f3tkich tekst\u00f3w na znane tematy, wsp\u00f3lne znaki i symbole<\/li>\n
        • Odpowiadaj na proste pisemne narracje, stwierdzenia, pytania, instrukcje.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
        • M\u00f3wienie i s\u0142uchanie<\/strong>\n
            \n
          • M\u00f3w i b\u0105d\u017a zrozumiany podczas przekazywania podstawowych informacji, uczu\u0107 i opinii.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
          • Pismo<\/strong>\n
              \n
            • Pisz poprawnie proste zdania i wype\u0142niaj proste formularze.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
              \n
              \n
              \n \t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t
              \n\t\t\t

              Poziom wej\u015bcia ESOL 2<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t
              \n\t\t\t
              \n

              Na tym poziomie oczekuje si\u0119, \u017ce uczniowie osi\u0105gn\u0105 nast\u0119puj\u0105ce wyniki:<\/p>\n

                \n
              1. Czytanie<\/strong>\n
                  \n
                • Przeczytaj, zrozum i uzyskaj informacje z kr\u00f3tkiego, prostego tekstu, w tym chronologiczne i instrukta\u017cowe typy tekst\u00f3w, znaki i symbole<\/li>\n
                • Odpowiadaj na znane pisemne, proste informacje, kr\u00f3tkie narracje, wyja\u015bnienia, instrukcje.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                • M\u00f3wienie i s\u0142uchanie<\/strong>\n
                    \n
                  • S\u0142uchaj innych ludzi i rozmawiaj, aby przekaza\u0107 informacje, uczucia i opinie na znane tematy, w tym podczas dyskusji z innymi.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                  • Pismo<\/strong>\n
                      \n
                    • Napisz, aby przekaza\u0107 informacje z pewnym dostosowaniem do zamierzonych odbiorc\u00f3w, u\u017cywaj\u0105c prawid\u0142owej interpunkcji, gramatyki i pisowni.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
                      \n
                      \n
                      \n \t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t

                      Poziom wej\u015bcia ESOL 3<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t
                      \n

                      Na tym poziomie oczekuje si\u0119, \u017ce uczniowie osi\u0105gn\u0105 nast\u0119puj\u0105ce wyniki:<\/p>\n

                        \n
                      1. Czytanie<\/strong>\n
                          \n
                        • Czytaj, rozumiej i uzyskuj informacje z kr\u00f3tkich, prostych, chronologicznych, ci\u0105g\u0142ych opisowych, wyja\u015bniaj\u0105cych tekst\u00f3w z codziennych \u017ar\u00f3de\u0142<\/li>\n
                        • Odpowiadaj na pisemne proste informacje, narracje, wyja\u015bnienia i instrukcje z codziennych \u017ar\u00f3de\u0142.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                        • M\u00f3wienie i s\u0142uchanie<\/strong>\n
                            \n
                          • S\u0142uchaj innych ludzi i rozmawiaj, aby przekaza\u0107 informacje, uczucia i opinie na znane tematy<\/li>\n
                          • M\u00f3w, aby odpowiedzie\u0107, u\u017cywaj\u0105c formalno\u015bci odpowiedniej do sytuacji, w tym podczas przedstawiania punkt\u00f3w i odpowiadania innym w dyskusjach.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                          • Pismo<\/strong>\n
                              \n
                            • Napisz, aby przekaza\u0107 informacje i opinie z pewnym dostosowaniem do zamierzonych odbiorc\u00f3w, u\u017cywaj\u0105c prawid\u0142owej interpunkcji, gramatyki i ortografii.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
                              \n
                              \n
                              \n \t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t
                              \n\t\t\t

                              ESOL Poziom 1+<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t
                              \n\t\t\t
                              \n

                              Na tym poziomie oczekuje si\u0119, \u017ce uczniowie osi\u0105gn\u0105 nast\u0119puj\u0105ce wyniki:<\/p>\n

                              Czytanie<\/strong><\/p>\n

                                \n
                              • \n
                                  \n
                                • Czytaj, rozumiej i uzyskuj informacje z prostych, ci\u0105g\u0142ych opisowych, wyja\u015bniaj\u0105cych, przekonuj\u0105cych tekst\u00f3w z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 i odpowiadaj na nie<\/li>\n
                                • Czytaj, rozumiej i uzyskuj informacje z ci\u0105g\u0142ych tekst\u00f3w opisowych, wyja\u015bniaj\u0105cych lub przekonuj\u0105cych o r\u00f3\u017cnej d\u0142ugo\u015bci, szczeg\u00f3\u0142owo\u015bci i z\u0142o\u017cono\u015bci<\/li>\n
                                • Rozpoznaj, w jaki spos\u00f3b j\u0119zyk i inne cechy tekstowe s\u0105 u\u017cywane do instruowania, opisywania i przekonywania<\/li>\n
                                • Wywnioskuj znaczenie z tekstu.<\/li>\n
                                • Identyfikuj, oceniaj i por\u00f3wnuj informacje, pomys\u0142y i opinie w tek\u015bcie.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                  M\u00f3wienie i s\u0142uchanie<\/strong><\/p>\n

                                    \n
                                  • \n
                                      \n
                                    • S\u0142uchaj innych ludzi i dostosowuj w\u0142asne odpowiedzi, aby uwzgl\u0119dni\u0107 potrzeby s\u0142uchacza podczas przekazywania informacji, pomys\u0142\u00f3w, opinii.<\/li>\n
                                    • B\u0119d\u0105 w stanie osi\u0105gn\u0105\u0107 wsp\u00f3lne zrozumienie na r\u00f3\u017cne tematy.<\/li>\n
                                    • S\u0142uchaj innych ludzi i wno\u015b jasny i skuteczny wk\u0142ad, bior\u0105c pod uwag\u0119 potrzeby s\u0142uchacza, medium, cel i sytuacj\u0119 podczas przekazywania informacji, pomys\u0142\u00f3w i opinii.<\/li>\n
                                    • Ucz\u0105cy si\u0119 b\u0119dzie w stanie osi\u0105gn\u0105\u0107 wsp\u00f3lne porozumienie co do wynik\u00f3w odpowiednich do celu i tematu.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                      Pismo<\/strong><\/p>\n

                                        \n
                                      • \n
                                          \n
                                        • pisa\u0107, aby przekaza\u0107 informacje, pomys\u0142y i opinie, u\u017cywaj\u0105c d\u0142ugo\u015bci, formatu, stylu, s\u0142ownictwa i gramatyki odpowiednich do zamierzonego celu i odbiorc\u00f3w.<\/li>\n
                                        • Pisz, aby skutecznie przekazywa\u0107 informacje, pomys\u0142y i opinie, u\u017cywaj\u0105c d\u0142ugo\u015bci, formatu, stylu, s\u0142ownictwa i gramatyki odpowiednich do zamierzonego celu, kontekstu i odbiorc\u00f3w<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
                                          \n
                                          \n
                                          \n \t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t

                                          Fundacja GCSE Matematyka<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n

                                          Specyfikacje GCSE w matematyce powinny umo\u017cliwia\u0107 uczniom:<\/p>\n

                                          1. Rozwija\u0107 biegle wiedz\u0119, umiej\u0119tno\u015bci i rozumienie metod i poj\u0119\u0107 matematycznych.
                                          \n2. Pozyskiwa\u0107, wybiera\u0107 i stosowa\u0107 techniki matematyczne do rozwi\u0105zywania problem\u00f3w.
                                          \n3. Rozumuj matematycznie, dokonuj dedukcji i wnioskowa\u0144 oraz wyci\u0105gaj wnioski
                                          \n4. Rozumie\u0107, interpretowa\u0107 i przekazywa\u0107 informacje matematyczne w r\u00f3\u017cnych formach odpowiednich do informacji i kontekstu.<\/p>\n

                                          Uczniowie powinni mie\u0107 \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce matematyk\u0119 mo\u017cna wykorzysta\u0107 do opracowania modeli rzeczywistych sytuacji i \u017ce modele te mog\u0105 by\u0107 mniej lub bardziej efektywne w zale\u017cno\u015bci od uproszczenia sytuacji i przyj\u0119tych za\u0142o\u017ce\u0144. Uczniowie powinni r\u00f3wnie\u017c umie\u0107 przywo\u0142ywa\u0107, wybiera\u0107 i stosowa\u0107 wzory matematyczne<\/p>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n

                                          \n
                                          \n
                                          \n \t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t

                                          Wy\u017csze matematyka GCSE<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t
                                          \n

                                          Na tym poziomie oczekuje si\u0119, \u017ce uczniowie osi\u0105gn\u0105 nast\u0119puj\u0105ce wyniki:<\/strong><\/p>\n

                                          U\u017cywaj i stosuj standardowe techniki<\/strong><\/p>\n

                                          Studenci powinni umie\u0107:<\/strong><\/p>\n

                                            \n
                                          • dok\u0142adnie przywo\u0142ywa\u0107 fakty, terminologi\u0119 i definicje<\/li>\n
                                          • poprawnie u\u017cywa\u0107 i interpretowa\u0107 notacj\u0119<\/li>\n
                                          • dok\u0142adnie wykonywa\u0107 rutynowe procedury lub wyznacza\u0107 zadania wymagaj\u0105ce wieloetapowych rozwi\u0105za\u0144<\/li>\n<\/ul>\n

                                            Rozumuj, interpretuj i komunikuj matematycznie <\/strong><\/p>\n

                                            Studenci powinni umie\u0107: <\/strong><\/p>\n

                                              \n
                                            • dokonywa\u0107 dedukcji, wnioskowa\u0107 i wyci\u0105ga\u0107 wnioski z informacji matematycznych<\/li>\n
                                            • konstruowa\u0107 \u0142a\u0144cuchy rozumowania, aby osi\u0105gn\u0105\u0107 zadany wynik<\/li>\n
                                            • dok\u0142adnie interpretowa\u0107 i przekazywa\u0107 informacje<\/li>\n
                                            • przedstawi\u0107 argumenty i dowody<\/li>\n
                                            • oceni\u0107 s\u0142uszno\u015b\u0107 argumentu i krytycznie oceni\u0107 dany spos\u00f3b przedstawienia informacji<\/li>\n<\/ul>\n

                                              Rozwi\u0105zuj problemy w matematyce i w innych kontekstach <\/strong><\/p>\n

                                              Studenci powinni umie\u0107: <\/strong><\/p>\n

                                                \n
                                              • przek\u0142ada\u0107 problemy w kontekstach matematycznych lub niematematycznych na proces lub seri\u0119 proces\u00f3w matematycznych<\/li>\n
                                              • tworzy\u0107 i wykorzystywa\u0107 po\u0142\u0105czenia mi\u0119dzy r\u00f3\u017cnymi cz\u0119\u015bciami matematyki<\/li>\n
                                              • interpretowa\u0107 wyniki w kontek\u015bcie postawionego problemu<\/li>\n
                                              • oceni\u0107 zastosowane metody i uzyskane wyniki<\/li>\n
                                              • oceni\u0107 rozwi\u0105zania, aby okre\u015bli\u0107, w jaki spos\u00f3b poczynione za\u0142o\u017cenia mog\u0142y na nie wp\u0142yn\u0105\u0107<\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t\t
                                                \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n <\/div>\n <\/article>\n\n <\/div>\n \n\n\n \n <\/div>\n \n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                Loading… This level is aimed at learners taking their first steps into learning English. The sessions at this level are\u00a0\u00a0topic based, enabling learners to focus on: \u00a0Pronunciation The sounds of letters and syllables Basic grammar and essential vocabulary Communicative tasks are used to develop the learners\u2019 speaking, reading and writing\u00a0skills. By improving your English, you […]<\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":[],"yoast_head":"\nBhump | Our Course Offerings<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/our-course-offerings\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Bhump | Our Course Offerings\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Loading… This level is aimed at learners taking their first steps into learning English. The sessions at this level are\u00a0\u00a0topic based, enabling learners to focus on: \u00a0Pronunciation The sounds of letters and syllables Basic grammar and essential vocabulary Communicative tasks are used to develop the learners\u2019 speaking, reading and writing\u00a0skills. By improving your English, you […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/our-course-offerings\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Bhump\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-30T18:01:31+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"14 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/\",\"name\":\"Bhump\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/\",\"name\":\"Bhump | Our Course Offerings\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-06-11T18:11:03+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-30T18:01:31+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/our-course-offerings\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Our Course Offerings\"}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/#\/schema\/person\/1c8be491a95009520109f99784a92cb1\",\"name\":\"Freda\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.bhump.org.uk\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d2bb4babfce21a780dbb733609419e97?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d2bb4babfce21a780dbb733609419e97?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Freda\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277849"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=277849"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277849\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":278797,"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277849\/revisions\/278797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bhump.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=277849"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}