Načítava...

Vstup ESOL

Táto úroveň je zameraná na študentov, ktorí robia prvé kroky pri učení angličtiny.

Stretnutia na tejto úrovni sú založené na téme a umožňujú študentom zamerať sa na:

  1.  Výslovnosť
  2. Zvuky písmen a slabík
  3. Základná gramatika a základná slovná zásoba

Komunikačné úlohy sa používajú na rozvoj zručností žiakov v hovorení, čítaní a písaní.

Zlepšením angličtiny si snáď zlepšíte svoje vyhliadky na zamestnanie, ako aj možnosť postúpiť do vysokoškolských kurzov na primeranej úrovni.

Na tejto úrovni by mali lekcie poskytnúť študentovi vedomosti a zručnosti, aby boli schopní:

  • rozvíjať svoje znalosti a zručnosti v anglickom jazyku
  • získať národne uznávanú kvalifikáciu (ESOL)
  • rozvíjať osobný rast a zapojenie do učenia
  • rozvíjať zručnosti angličtiny pre osobné a pracovné aplikácie

Vstupná úroveň ESOL 1

Na tejto úrovni by sa od študentov očakávalo, že dosiahnu nasledovné:

 

  1. Čítanie
    • Čítajte, pochopte a získavajte informácie z krátkych textov na známe témy, bežné znaky a symboly
    • Reagujte na jednoduché písané príbehy, vyhlásenia, otázky, pokyny.
  2. Rozprávanie a počúvanie
    • Hovorte a buďte porozumení pri odovzdávaní základných informácií, pocitov a názorov.
  3. Písanie
    • Napíšte správne jednoduché vety a vyplňte jednoduché formuláre.

Vstupná úroveň ESOL 2

Na tejto úrovni by sa od študentov očakávalo, že dosiahnu nasledovné:

  1. Čítanie
    • Čítajte, pochopte a získavajte informácie z krátkeho, jednoduchého textu vrátane chronologických a inštruktážnych typov textu, značiek a symbolov
    • Reagujte na známe písané priamočiare informácie, krátke príbehy, vysvetlenia, pokyny.
  2. Rozprávanie a počúvanie
    • Počúvajte iných ľudí a rozprávajte sa, aby ste im sprostredkovali informácie, pocity a názory na známe témy, vrátane diskusií s ostatnými.
  3. Písanie
    • Píšte, aby ste sprostredkovali informácie s určitou úpravou pre zamýšľané publikum, s použitím správnej interpunkcie, gramatiky a pravopisu.

Vstupná úroveň ESOL 3

Na tejto úrovni by sa od študentov očakávalo, že dosiahnu nasledovné:

  1. Čítanie
    • Čítajte, pochopte a získavajte informácie z krátkych, priamočiarych chronologických, súvislých popisných, vysvetľujúcich textov z každodenných zdrojov
    • Reagujte na napísané priamočiare informácie, príbehy, vysvetlenia a pokyny z každodenných zdrojov.
  2. Rozprávanie a počúvanie
    • Počúvajte iných ľudí a rozprávajte sa, aby ste im sprostredkovali informácie, pocity a názory na známe témy
    • Hovorte a odpovedzte s použitím primeranej formálnosti pre danú situáciu, a to aj pri formulovaní bodov a odpovedaní ostatným v diskusiách.
  3. Písanie
    • Píšte, aby ste sprostredkovali informácie a názory s určitou úpravou pre zamýšľané publikum, s použitím správnej interpunkcie, gramatiky a pravopisu.

ESOL úrovne 1+

Na tejto úrovni by sa od študentov očakávalo, že dosiahnu nasledovné:

Čítanie

    • Čítajte, pochopte a získavajte informácie z priamočiarych súvislých popisných, vysvetľujúcich a presvedčivých textov z rôznych zdrojov a odpovedajte na ne
    • Čítajte, pochopte a získavajte informácie zo súvislých popisných, vysvetľujúcich alebo presvedčivých textov rôznej dĺžky, podrobností a zložitosti
    • Rozpoznať, ako sa jazyk a iné textové prvky používajú na poučenie, opis a presvedčenie
    • Vyvodiť význam z textu.
    • Identifikujte, vyhodnocujte a porovnávajte informácie, nápady a názory v texte.

Rozprávanie a počúvanie

    • Počúvajte iných ľudí a prispôsobujte ich vlastné reakcie tak, aby brali do úvahy potreby poslucháčov pri sprostredkovaní informácií, myšlienok, názorov.
    • Budú schopní dosiahnuť spoločné pochopenie rôznych tém.
    • Počúvajte iných ľudí a robte jasné a efektívne príspevky, berúc do úvahy potreby poslucháča, médium, účel a situáciu pri sprostredkovaní informácií, nápadov a názorov.
    • Študent bude schopný dosiahnuť spoločnú dohodu o výsledkoch zodpovedajúcich účelu a téme.

Písanie

    • píšte, aby ste sprostredkovali informácie, nápady a názory s použitím dĺžky, formátu, štýlu, slovnej zásoby a gramatiky vhodných pre zamýšľaný účel a cieľovú skupinu.
    • Píšte tak, aby ste efektívne sprostredkovali informácie, nápady a názory s použitím dĺžky, formátu, štýlu, slovnej zásoby a gramatiky vhodných pre zamýšľaný účel, kontext a publikum

Matematická nadácia pre maturitu

Špecifikácie GCSE v matematike by mali študentom umožniť:

1. Rozvíjať plynulé vedomosti, zručnosti a pochopenie matematických metód a pojmov.
2. Osvojiť si, vybrať a aplikovať matematické techniky na riešenie problémov.
3. Uvažujte matematicky, robte dedukcie a závery a vyvodzujte závery
4. Chápať, interpretovať a komunikovať matematické informácie v rôznych formách vhodných pre informácie a kontext.

Študenti by si mali byť vedomí toho, že matematiku možno použiť na vývoj modelov reálnych situácií a že tieto modely môžu byť viac alebo menej efektívne v závislosti od toho, ako bola situácia zjednodušená a aké boli vytvorené predpoklady. Študenti by tiež mali byť schopní zapamätať si, vybrať a použiť matematické vzorce

Vyššia maturita

Na tejto úrovni by sa od študentov očakávalo, že dosiahnu nasledovné:

Používajte a aplikujte štandardné techniky

Študenti by mali byť schopní:

  • presne pripomínať fakty, terminológiu a definície
  • správne používať a interpretovať notáciu
  • presne vykonávať rutinné postupy alebo nastavovať úlohy vyžadujúce viackrokové riešenia

Uvažujte, interpretujte a komunikujte matematicky

Študenti by mali byť schopní:

  • robiť dedukcie, závery a vyvodzovať závery z matematických informácií
  • konštruovať reťazce uvažovania na dosiahnutie daného výsledku
  • správne interpretovať a komunikovať informácie
  • predložiť argumenty a dôkazy
  • posúdiť platnosť argumentu a kriticky zhodnotiť daný spôsob prezentácie informácií

Riešiť úlohy v rámci matematiky a v iných súvislostiach

Študenti by mali byť schopní:

  • preložiť problémy v matematických alebo nematematických kontextoch do procesu alebo série matematických procesov
  • vytvárať a používať spojenia medzi rôznymi časťami matematiky
  • interpretovať výsledky v kontexte daného problému
  • hodnotiť použité metódy a získané výsledky
  • hodnotiť riešenia s cieľom zistiť, ako ich mohli ovplyvniť vytvorené predpoklady