Nalaganje...

ESOL pred vstopom

Ta stopnja je namenjena učencem, ki naredijo prve korake k učenju angleščine.

Seje na tej ravni temeljijo na temah, kar učencem omogoča, da se osredotočijo na:

  1.  Izgovorjava
  2. Zvoki črk in zlogov
  3. Osnovna slovnica in osnovno besedišče

S sporazumevalnimi nalogami razvijamo govorne, bralne in pisne sposobnosti učencev.

Upamo, da boste z izboljšanjem svoje angleščine izboljšali svoje zaposlitvene možnosti, prav tako pa boste lahko napredovali na fakulteto na ustrezni ravni.

Na tej ravni naj bi tečaji učencu dali znanje in spretnosti, da bi lahko:

  • razvijajo svoje znanje in spretnosti angleškega jezika
  • pridobiti nacionalno priznano kvalifikacijo (ESOL)
  • razvijati osebno rast in angažiranost pri učenju
  • razvijati znanje angleščine za osebne in zaposlitvene prijave

Vstopna stopnja ESOL 1

Na tej stopnji naj bi učenci dosegli naslednje:

 

  1. Branje
    • Branje, razumevanje in pridobivanje informacij iz kratkih besedil o znanih temah, običajnih znakih in simbolih
    • Odgovarjanje na preproste pisne pripovedi, izjave, vprašanja, navodila.
  2. Govorjenje in poslušanje
    • Govorite in bodite razumljeni, ko podajate osnovne informacije, občutke in mnenja.
  3. Pisanje
    • Pravilno napišite preproste povedi in izpolnite preproste obrazce.

Vstopna stopnja ESOL 2

Na tej stopnji naj bi učenci dosegli naslednje:

  1. Branje
    • Branje, razumevanje in pridobivanje informacij iz kratkega, enostavnega besedila, vključno s kronološkimi in poučnimi vrstami besedila, znaki in simboli
    • Odgovarjajte na znane pisne enostavne informacije, kratke pripovedi, pojasnila, navodila.
  2. Govorjenje in poslušanje
    • Poslušajte druge ljudi in govorite, da jim posredujete informacije, občutke in mnenja o znanih temah, tudi ko se pogovarjate z drugimi.
  3. Pisanje
    • Pišite, da posredujete informacije z določeno prilagoditvijo za ciljno občinstvo, z uporabo pravilnih ločil, slovnice in črkovanja.

Vstopna stopnja ESOL 3

Na tej stopnji naj bi učenci dosegli naslednje:

  1. Branje
    • Preberite, razumejte in pridobivajte informacije iz kratkih, preprostih kronoloških, neprekinjenih opisnih, pojasnjevalnih besedil iz vsakdanjih virov
    • Odgovarjajte na pisne preproste informacije, pripovedi, razlage in navodila iz vsakodnevnih virov.
  2. Govorjenje in poslušanje
    • Poslušajte druge ljudi in govorite, da jim posredujete informacije, občutke in mnenja o znanih temah
    • Govorite tako, da se odzovete z ustrezno formalnostjo za situacijo, tudi pri postavljanju točk in odgovarjanju drugim v razpravah.
  3. Pisanje
    • Pišite, da prenesete informacije in mnenja z določeno prilagoditvijo za ciljno občinstvo, z uporabo pravilnih ločil, slovnice in črkovanja.

ESOL Level 1+

Na tej stopnji naj bi učenci dosegli naslednje:

Branje

    • Berite, razumejte in pridobivajte informacije iz preprostih neprekinjenih opisnih, pojasnjevalnih, prepričljivih besedil iz različnih virov in se nanje odzivajte
    • Branje, razumevanje in pridobivanje informacij iz neprekinjenih opisnih, pojasnjevalnih ali prepričljivih besedil različnih dolžin, podrobnosti in zapletenosti
    • Prepoznajte, kako se jezik in druge besedilne značilnosti uporabljajo za poučevanje, opisovanje in prepričevanje
    • Iz besedila sklepajte o pomenu.
    • Prepoznajte, ocenite in primerjajte informacije, ideje in mnenja v besedilu.

Govorjenje in poslušanje

    • Poslušajte druge ljudi in prilagodite svoje odzive tako, da bodo pri posredovanju informacij, idej, mnenj upoštevali potrebe poslušalcev.
    • Dosegli bodo lahko skupno razumevanje o različnih temah.
    • Poslušajte druge ljudi in dajte jasne in učinkovite prispevke, pri čemer upoštevajte potrebe poslušalcev, medij, namen in situacijo pri posredovanju informacij ter ideje in mnenja.
    • Učenec bo lahko dosegel skupen dogovor o rezultatih, ki ustrezajo namenu in temi.

Pisanje

    • pišite za posredovanje informacij, idej in mnenj, pri čemer uporabite dolžino, obliko, slog, besedišče in slovnico, primerno za predvideni namen in občinstvo.
    • Pišite, da učinkovito posredujete informacije, ideje in mnenja, pri čemer uporabite dolžino, obliko, slog, besedišče in slovnico, primerno za predvideni namen, kontekst in občinstvo

Temeljna matematika GCSE

Specifikacije GCSE iz matematike bi morale študentom omogočiti:

1. Razviti tekoče znanje, spretnosti in razumevanje matematičnih metod in konceptov.
2. Pridobiti, izbrati in uporabiti matematične tehnike za reševanje problemov.
3. Računajte matematično, sklepajte in sklepajte ter sklepajte
4. Razumeti, razlagati in sporočati matematične informacije v različnih oblikah, ki ustrezajo informacijam in kontekstu.

Učenci se morajo zavedati, da je matematiko mogoče uporabiti za razvoj modelov resničnih situacij in da so ti modeli lahko bolj ali manj učinkoviti, odvisno od tega, kako je bila situacija poenostavljena in predpostavke, ki so bile narejene. Učenci bi morali biti tudi sposobni priklicati, izbrati in uporabiti matematične formule

Višja matematika GCSE

Na tej ravni se pričakuje, da bodo učenci dosegli naslednje:

Uporabite in uporabite standardne tehnike

Študenti bi morali biti sposobni:

  • natančno zapomniti dejstva, terminologijo in definicije
  • pravilno uporabljati in interpretirati notacijo
  • natančno izvajajo rutinske postopke ali postavljajo naloge, ki zahtevajo večstopenjske rešitve

Razmišljajte, razlagajte in komunicirajte matematično

Študenti bi morali biti sposobni:

  • sklepati, sklepati in sklepati iz matematičnih informacij
  • zgradite verige sklepanja, da dosežete dani rezultat
  • pravilno interpretirati in posredovati informacije
  • predstaviti argumente in dokaze
  • oceniti veljavnost argumenta in kritično ovrednotiti dani način podajanja informacij

Rešujte probleme v matematiki in drugih kontekstih

Študenti bi morali biti sposobni:

  • prevesti probleme v matematičnih ali nematematičnih kontekstih v proces ali niz matematičnih procesov
  • vzpostavljajo in uporabljajo povezave med različnimi deli matematike
  • interpretirati rezultate v kontekstu danega problema
  • ovrednotiti uporabljene metode in dobljene rezultate
  • ovrednotiti rešitve, da bi ugotovili, kako so nanje morda vplivale postavljene predpostavke