Загрузка...

ESOL Pre Entry

Этот уровень предназначен для учащихся, делающих первые шаги в изучении английского языка.

Занятия на этом уровне основаны на теме, что позволяет учащимся сосредоточиться на:

  1.  Произношение
  2. Звуки букв и слогов
  3. Базовая грамматика и необходимая лексика

Коммуникативные задания используются для развития навыков устной речи, чтения и письма учащихся.

Мы надеемся, что улучшая свой английский, вы улучшите свои перспективы трудоустройства, а также сможете перейти к курсам колледжа на соответствующем уровне.

На этом уровне занятия должны дать учащемуся знания и навыки, необходимые для:

  • развивать свои знания и навыки английского языка
  • получить национально признанную квалификацию (ESOL)
  • развивать личностный рост и вовлеченность в обучение
  • развивать навыки английского языка для личных и связанных с работой заявлений

ESOL начального уровня 1

Ожидается, что на этом уровне учащиеся достигнут следующих результатов:

 

  1. Чтение
    • Читать, понимать и получать информацию из коротких текстов на знакомые темы, общие знаки и символы
    • Отвечать на простые письменные рассказы, утверждения, вопросы, инструкции.
  2. Говорить и слушать
    • Говорите и будьте поняты при передаче основной информации, чувств и мнений.
  3. Пишу
    • Правильно писать простые предложения и заполнять простые формы.

ESOL: начальный уровень 2

Ожидается, что на этом уровне учащиеся достигнут следующих результатов:

  1. Чтение
    • Читать, понимать и получать информацию из короткого, простого текста, включая хронологические и учебные тексты, знаки и символы.
    • Реагировать на знакомую письменную прямолинейную информацию, краткие рассказы, пояснения, инструкции.
  2. Говорить и слушать
    • Слушайте других людей и говорите, чтобы передать информацию, чувства и мнения по знакомым темам, в том числе во время обсуждения с другими.
  3. Пишу
    • Пишите, чтобы передать информацию с некоторой адаптацией для целевой аудитории, используя правильную пунктуацию, грамматику и орфографию.

ESOL: начальный уровень 3

Ожидается, что на этом уровне учащиеся достигнут следующих результатов:

  1. Чтение
    • Читать, понимать и получать информацию из коротких, простых хронологических, непрерывных описательных, пояснительных текстов из повседневных источников.
    • Реагировать на прямую письменную информацию, рассказы, объяснения и инструкции из повседневных источников.
  2. Говорить и слушать
    • Слушайте других людей и говорите, чтобы передать информацию, чувства и мнения на знакомые темы
    • Говорите, чтобы ответить, используя соответствующие ситуации формальности, в том числе, высказывая замечания и отвечая другим в обсуждениях.
  3. Пишу
    • Пишите, чтобы передать информацию и мнения с некоторой адаптацией для целевой аудитории, используя правильную пунктуацию, грамматику и орфографию.

ESOL Уровень 1+

Ожидается, что на этом уровне учащиеся достигнут следующих результатов:

Чтение

    • Читать, понимать и получать информацию, а также реагировать на непрерывные описательные, пояснительные, убедительные тексты из разных источников.
    • Читать, понимать и получать информацию из непрерывных описательных, пояснительных или убеждающих текстов различной длины, детализации и сложности.
    • Узнавать, как язык и другие текстовые элементы используются для обучения, описания и убеждения
    • Вывод смысла из текста.
    • Выявлять, оценивать и сравнивать информацию, идеи и мнения в тексте.

Говорить и слушать

    • Слушайте других людей и адаптируйте свои собственные ответы, чтобы учитывать потребности слушателей при передаче информации, идей, мнений.
    • Они смогут прийти к общему пониманию по различным темам.
    • Слушайте других людей и вносите четкий и эффективный вклад, принимая во внимание потребности слушателя, среду, цель и ситуацию при передаче информации, а также идей и мнений.
    • Учащийся сможет прийти к общему согласию относительно результатов, соответствующих цели и теме.

Пишу

    • писать для передачи информации, идей и мнений, используя длину, формат, стиль, словарный запас и грамматику, подходящие для намеченной цели и аудитории.
    • Пишите, чтобы эффективно передавать информацию, идеи и мнения, используя длину, формат, стиль, словарный запас и грамматику, подходящие для намеченной цели, контекста и аудитории.

Foundation GCSE по математике

Спецификации GCSE по математике должны позволять учащимся:

1. Развивать беглые знания, навыки и понимание математических методов и концепций.
2. Приобретать, выбирать и применять математические методы для решения задач.
3. Рассуждайте математически, делайте выводы и выводы и делайте выводы
4. Понимать, интерпретировать и передавать математическую информацию в различных формах, соответствующих информации и контексту.

Учащиеся должны знать, что математика может использоваться для разработки моделей реальных ситуаций и что эти модели могут быть более или менее эффективными в зависимости от того, насколько упрощена ситуация и какие предположения были сделаны. Учащиеся также должны уметь запоминать, выбирать и применять математические формулы.

Высшая математика GCSE

Ожидается, что на этом уровне учащиеся достигнут следующих результатов:

Используйте и применяйте стандартные методы

Студенты должны уметь:

  • точно запоминать факты, терминологию и определения
  • правильно использовать и интерпретировать обозначения
  • точно выполнять рутинные процедуры или ставить задачи, требующие многоэтапного решения

Рассуждать, интерпретировать и общаться математически

Студенты должны уметь:

  • делать выводы, умозаключения и делать выводы из математической информации
  • строить цепочки рассуждений для достижения заданного результата
  • правильно интерпретировать и передавать информацию
  • представить аргументы и доказательства
  • оценить обоснованность аргумента и критически оценить данный способ представления информации

Решайте задачи по математике и в других контекстах

Студенты должны уметь:

  • перевести проблемы в математическом или нематематическом контексте в процесс или серию математических процессов
  • устанавливать и использовать связи между различными частями математики
  • интерпретировать результаты в контексте данной проблемы
  • оценить используемые методы и полученные результаты
  • оценить решения, чтобы определить, как на них могли повлиять сделанные предположения