Laai tans...

ESOL Voor inskrywing

Hierdie vlak is daarop gemik dat leerders hul eerste stappe neem om Engels te leer.

Die sessies op hierdie vlak is gebaseer op onderwerpe, wat leerders in staat stel om te fokus op:

  1.  Uitspraak
  2. Die klanke van letters en lettergrepe
  3. Basiese grammatika en noodsaaklike woordeskat

Kommunikatiewe take word gebruik om die leerders se praat-, lees- en skryfvaardighede te ontwikkel.

Deur u Engels te verbeter, sal u hopelik u werksvooruitsigte verbeter, sowel as om op 'n toepaslike vlak na universiteitskursusse te vorder.

Op hierdie vlak moet die sessies die leerder die kennis en vaardighede gee om in staat te wees om:

  • hul Engelse kennis en vaardighede te ontwikkel
  • 'n nasionaal erkende kwalifikasie (ESOL) behaal
  • persoonlike groei en betrokkenheid by leer ontwikkel
  • Engelse vaardighede ontwikkel vir persoonlike en werkverwante toepassings

ESOL intreevlak 1

Op hierdie vlak word van die leerders verwag om die volgende te bereik:

 

  1. Lees
    • Lees, verstaan en verkry inligting uit kort tekste oor bekende onderwerpe, algemene tekens en simbole
    • Reageer op eenvoudige geskrewe vertellings, stellings, vrae, instruksies.
  2. Praat en luister
    • Praat en word verstaan wanneer jy basiese inligting, gevoelens en opinies oordra.
  3. Skryf
    • Skryf eenvoudige sinne korrek en voltooi eenvoudige vorms.

ESOL intreevlak 2

Op hierdie vlak word van die leerders verwag om die volgende te bereik:

  1. Lees
    • Lees, verstaan en verkry inligting uit kort, eenvoudige teks, insluitend chronologiese en onderrigtekstipes, tekens en simbole
    • Reageer op bekende geskrewe, eenvoudige inligting, kort vertellings, verduidelikings, instruksies.
  2. Praat en luister
    • Luister na ander mense en praat om inligting, gevoelens en menings oor bekende onderwerpe oor te dra, insluitend in gesprek met ander.
  3. Skryf
    • Skryf om inligting oor te dra met 'n mate van aanpassing vir die beoogde gehoor, met behulp van korrekte leestekens, grammatika en spelling.

ESOL intreevlak 3

Op hierdie vlak word van die leerders verwag om die volgende te bereik:

  1. Lees
    • Lees, verstaan en verkry inligting uit kort, eenvoudige chronologiese, deurlopende beskrywende, verklarende tekste uit alledaagse bronne
    • Reageer op geskrewe eenvoudige inligting, vertellings, verduidelikings en instruksies uit alledaagse bronne.
  2. Praat en luister
    • Luister na ander mense en praat om inligting, gevoelens en menings oor bekende onderwerpe oor te dra
    • Praat met die gepaste formaliteit vir die situasie, insluitend wanneer u punte maak en reageer op ander tydens besprekings.
  3. Skryf
    • Skryf om inligting en menings oor te dra met 'n mate van aanpassing vir die beoogde gehoor, met behulp van korrekte leestekens, grammatika en spelling.

ESOL vlak 1+

Op hierdie vlak word van die leerders verwag om die volgende te bereik:

Lees

    • Lees, verstaan en verkry inligting uit, en reageer op, reguit deurlopende beskrywende, verklarende, oortuigende tekste uit verskillende bronne
    • Lees, verstaan en verkry inligting uit deurlopende beskrywende, verklarende of oortuigende tekste van verskillende lengte, detail en kompleksiteit
    • Herken hoe taal en ander tekstuele kenmerke gebruik word om te onderrig, te beskryf en te oorreed
    • Lei betekenis uit teks af.
    • Identifiseer, evalueer en vergelyk inligting, idees en menings in teks.

Praat en luister

    • Luister na ander mense en pas hul eie reaksies aan om rekening te hou met luisteraarsbehoeftes wanneer inligting, idees, opinies oorgedra word.
    • Hulle sal 'n gedeelde begrip oor verskillende onderwerpe kan bereik.
    • Luister na ander mense en maak duidelike en effektiewe bydraes, met inagneming van luisteraarsbehoeftes, medium, doel en situasie wanneer inligting, en idees en menings oorgedra word.
    • Die leerder is in staat om 'n gedeelde ooreenkoms te bereik oor uitkomste wat geskik is vir die doel en onderwerp.

Skryf

    • skryf om inligting, idees en menings oor te dra deur lengte, formaat, styl, woordeskat en grammatika te gebruik wat geskik is vir die beoogde doel en gehoor.
    • Skryf om inligting, idees en menings effektief oor te dra deur lengte, formaat, styl, woordeskat en grammatika te gebruik wat geskik is vir die beoogde doel, konteks en gehoor

Stigting GCSE Wiskunde

GCSE-spesifikasies in wiskunde moet studente in staat stel om:

1. Ontwikkel vlot kennis, vaardighede en begrip van wiskundige metodes en konsepte.
2. Skaf, kies en pas wiskundige tegnieke toe om probleme op te los.
3. Redeneer wiskundig, maak afleidings en maak afleidings en maak gevolgtrekkings
4. Wiskundige inligting te verstaan, te interpreteer en te kommunikeer in verskillende vorms wat toepaslik is vir die inligting en konteks.

Studente moet daarop let dat wiskunde gebruik kan word om modelle van werklike situasies te ontwikkel en dat hierdie modelle min of meer effektief kan wees, afhangende van hoe die situasie vereenvoudig is en die aannames wat gemaak is. Studente moet ook wiskundige formules kan herroep, kies en toepas

Hoër GCSE Wiskunde

Op hierdie vlak sal daar van leerders verwag word om die volgende te bereik:

Gebruik en pas standaardtegnieke toe

Studente moet in staat wees om:

  • feite, terminologie en definisies akkuraat herroep
  • gebruik en interpreteer notasie korrek
  • voer roetineprosedures akkuraat uit of stel take wat multi-stap oplossings vereis

Redeneer, interpreteer en kommunikeer wiskundig

Studente moet in staat wees om:

  • maak afleidings, afleidings en maak gevolgtrekkings uit wiskundige inligting
  • konstrueer kettings van redenasie om 'n gegewe resultaat te bereik
  • inligting akkuraat te interpreteer en te kommunikeer
  • argumente en bewyse aan te bied
  • die geldigheid van 'n argument te evalueer en 'n gegewe manier van inligting aan te bied krities te evalueer

Los probleme binne wiskunde en in ander kontekste op

Studente moet in staat wees om:

  • vertaal probleme in wiskundige of nie-wiskundige kontekste in 'n proses of 'n reeks wiskundige prosesse
  • maak en gebruik verbande tussen verskillende dele van wiskunde
  • interpreteer resultate in die konteks van die gegewe probleem
  • metodes wat gebruik is en resultate verkry te evalueer
  • evalueer oplossings om te identifiseer hoe hulle deur aannames wat gemaak is, beïnvloed kan word