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ESOL预入学

该级别旨在让学习者迈出学习英语的第一步。

此级别的课程基于主题，使学习者能够专注于：

  1.  发音
  2. 字母和音节的声音
  3. 基本语法和基本词汇

交际任务用于培养学习者的口语、阅读和写作技能。

通过提高您的英语水平，您有望改善您的就业前景，并能够以适当的水平升读大学课程。

在这个级别，课程应该为学习者提供知识和技能，以便能够：

  • 发展他们的英语语言知识和技能
  • 获得国家认可的资格（ESOL）
  • 发展个人成长和参与学习
  • 培养个人和就业相关应用的英语技能

ESOL 入门级 1

在这个级别，学习者应该达到以下目标：

 

  1. 读
    • 阅读、理解并从有关熟悉主题、常见标志和符号的短文本中获取信息
    • 对简单的书面叙述、陈述、问题和指示作出回应。
  2. 口语和听力
    • 在传达基本信息、感受和意见时说话并被理解。
  3. 写作
    • 正确书写简单的句子并完成简单的表格。

ESOL 入门级 2

在这个级别，学习者应该达到以下目标：

  1. 读
    • 阅读、理解并从简短明了的文本中获取信息，包括按时间顺序排列的和说明性的文本类型、标志和符号
    • 回应熟悉的书面直截了当的信息、简短的叙述、解释、说明。
  2. 口语和听力
    • 倾听他人的声音，并就熟悉的话题（包括与他人讨论时）传达信息、感受和意见。
  3. 写作
    • 使用正确的标点符号、语法和拼写来传达信息，并针对目标受众进行一些调整。

ESOL 入门级 3

在这个级别，学习者应该达到以下目标：

  1. 读
    • 阅读、理解和获取来自日常资源的简短、直截了当、连续的描述性、解释性文本的信息
    • 对来自日常资源的书面直接信息、叙述、解释和说明作出回应。
  2. 口语和听力
    • 倾听他人的声音，并就熟悉的话题传达信息、感受和意见
    • 说话时使用适当的形式回应情况，包括在讨论中提出观点和回应他人时。
  3. 写作
    • 使用正确的标点符号、语法和拼写来传达信息和意见，并针对目标受众进行一些调整。

ESOL 级别 1+

在这个级别，学习者应该达到以下目标：

读

    • 阅读、理解、获取信息并回应来自不同来源的直截了当、连续的描述性、解释性、说服性的文本
    • 从长度、细节和复杂程度不同的连续描述性、解释性或说服性文本中阅读、理解和获取信息
    • 认识如何使用语言和其他文本特征来指导、描述和说服
    • 从文本中推断含义。
    • 识别、评估和比较文本中的信息、想法和意见。

口语和听力

    • 在传达信息、想法和意见时，倾听他人的意见并调整自己的反应，以考虑听众的需求。
    • 他们将能够就不同的主题达成共识。
    • 在传达信息、想法和意见时，考虑到听众的需求、媒介、目的和情况，倾听他人并做出清晰有效的贡献。
    • 学习者将能够就适合目的和主题的结果达成共识。

写作

    • 使用适合预期目的和受众的长度、格式、风格、词汇和语法来写作以传达信息、想法和意见。
    • 使用适合预期目的、背景和受众的长度、格式、风格、词汇和语法有效地传达信息、想法和意见

基础 GCSE 数学

GCSE 数学规范应使学生能够：

1. 发展流利的知识、技能和对数学方法和概念的理解。
2. 掌握、选择和应用数学技巧来解决问题。
3. 数学推理，演绎推论，得出结论
4. 以适合信息和上下文的各种形式理解、解释和交流数学信息。

学生应该意识到数学可以用来开发真实情况的模型，并且这些模型的有效性可能或多或少取决于情况的简化方式和所做的假设。学生还应该能够回忆、选择和应用数学公式

高等 GCSE 数学

在此级别，学习者应达到以下目标：

使用和应用标准技术

学生应该能够：

  • 准确回忆事实、术语和定义
  • 正确使用和解释符号
  • 准确执行常规程序或设置需要多步骤解决方案的任务

以数学方式推理、解释和交流

学生应该能够：

  • 从数学信息中进行推论、推论和得出结论
  • 构建推理链以实现给定结果
  • 准确地解释和传达信息
  • 提出论据和证明
  • 评估论点的有效性并批判性地评估给定的信息呈现方式

解决数学和其他环境中的问题

学生应该能够：

  • 将数学或非数学环境中的问题转化为一个过程或一系列数学过程
  • 在数学的不同部分之间建立和使用联系
  • 在给定问题的上下文中解释结果
  • 评估使用的方法和获得的结果
  • 评估解决方案以确定它们如何受到所做假设的影响