Ŝarĝante ...

Antaŭeniro de ESOL

Ĉi tiu nivelo celas lernantojn fari siajn unuajn paŝojn por lerni la anglan.

La kunsidoj ĉe ĉi tiu nivelo estas temaj, ebligante al lernantoj fokusiĝi pri:

  1.  Prononco
  2. La sonoj de literoj kaj silaboj
  3. Baza gramatiko kaj esenca vortprovizo

Komunikaj taskoj estas uzataj por disvolvi la kapablojn paroli, legi kaj skribi de la lernantoj.

Plibonigante vian anglan lingvon, vi espereble plibonigos viajn dungajn perspektivojn, kaj ankaŭ povos progresi al universitataj kursoj je taŭga nivelo.

Je ĉi tiu nivelo la kunsidoj devas doni al la lernanto la sciojn kaj kapablojn por povi:

  • disvolvi Iliajn anglalingvajn sciojn kaj kapablojn
  • atingi nacie agnoskitan kvalifikon (ESOL)
  • disvolvi personan kreskon kaj engaĝiĝon en lernado
  • ellabori anglajn kapablojn por personaj kaj dungadaj aplikoj

ESOL-Enira Nivelo 1

Je ĉi tiu nivelo la lernantoj atendus la jenon:

 

  1. Legado
    • Legu, komprenas kaj akiras informojn el mallongaj tekstoj pri konataj temoj, komunaj signoj kaj simboloj
    • Respondu al simplaj skribaj rakontoj, asertoj, demandoj, instrukcioj.
  2. Parolante kaj aŭskultante
    • Parolu kaj komprenu, kiam vi transdonas bazajn informojn, sentojn kaj opiniojn.
  3. Skribado
    • Skribu simplajn frazojn ĝuste kaj kompletigu simplajn formojn.

ESOL-Enira Nivelo 2

Je ĉi tiu nivelo la lernantoj atendus la jenon:

  1. Legado
    • Legu, komprenas kaj akiras informojn de mallonga, simpla teksto, inkluzive de kronologiaj kaj instruaj tekstospecoj, signoj kaj simboloj
    • Respondu al konataj skribaj simplaj informoj, mallongaj rakontoj, klarigoj, instrukcioj.
  2. Parolante kaj aŭskultante
    • Aŭskultu aliajn homojn kaj parolu por transdoni informojn, sentojn kaj opiniojn pri konataj temoj, inkluzive dum diskuto kun aliaj.
  3. Skribado
    • Skribu por transdoni informojn kun iu adapto por la celita publiko, uzante ĝustajn interpunkciojn, gramatikon kaj literumon.

ESOL-Enira Nivelo 3

Je ĉi tiu nivelo la lernantoj atendus la jenon:

  1. Legado
    • Legu, komprenas kaj akiras informojn de mallongaj, rektaj kronologiaj, kontinuaj priskribaj, klarigaj tekstoj el ĉiutagaj fontoj
    • Respondu al skribaj simplaj informoj, rakontoj, klarigoj kaj instrukcioj de ĉiutagaj fontoj.
  2. Parolante kaj aŭskultante
    • Aŭskultu aliajn homojn kaj parolu por transdoni informojn, sentojn kaj opiniojn pri konataj temoj
    • Parolu por respondi uzante taŭgan formalaĵon por la situacio, inkluzive kiam mi montras kaj respondas al aliaj en diskutoj.
  3. Skribado
    • Skribu por transdoni informojn kaj opiniojn kun iu adapto por la celita publiko, uzante ĝustajn interpunkciojn, gramatikon kaj literumon.

ESOL Nivelo 1+

Je ĉi tiu nivelo la lernantoj atendus la jenon:

Legado

    • Legu, komprenas kaj akiras informojn de kaj respondas al simplaj kontinuaj priskribaj, klarigaj, persvadaj tekstoj de diversaj fontoj.
    • Legu, komprenas kaj akiras informojn de kontinuaj priskribaj, klarigaj aŭ persvadaj tekstoj de diversaj longo, detalo kaj komplekseco
    • Rekonu kiel lingvo kaj aliaj tekstaj trajtoj estas uzataj por instrui, priskribi kaj persvadi
    • Konkludi signifon de teksto.
    • Identigi, taksi kaj kompari informojn, ideojn kaj opiniojn en teksto.

Parolante kaj aŭskultante

    • Aŭskultu aliajn homojn kaj adaptu siajn proprajn respondojn por konsideri la bezonojn de aŭskultantoj, kiam ili transdonas informojn, ideojn, opiniojn.
    • Ili povos atingi komunan komprenon pri malsamaj temoj.
    • Aŭskultu aliajn homojn kaj faru klarajn kaj efikajn kontribuojn, konsiderante aŭskultantajn bezonojn, mediumon, celon kaj situacion, kiam ili transdonas informojn, kaj ideojn kaj opiniojn.
    • La lernanto povos atingi komunan interkonsenton pri rezultoj taŭgaj al la celo kaj temo.

Skribado

    • skribu por transdoni informojn, ideojn kaj opiniojn, uzante longecon, formaton, stilon, vortprovizon kaj gramatikon taŭgajn por la celita celo kaj publiko.
    • Skribu por transdoni informojn, ideojn kaj opiniojn efike, uzante longecon, formaton, stilon, vortprovizon kaj gramatikon taŭgajn por la celita celo, kunteksto kaj spektantaro.

Fundamento GCSE-Matematiko

Specifoj de GCSE en matematiko devas ebligi al studentoj:

1. Disvolvi fluan scion, kapablojn kaj komprenon de matematikaj metodoj kaj konceptoj.
2. Akiri, elekti kaj apliki matematikajn teknikojn por solvi problemojn.
3. Rezonu matematike, faru deduktojn kaj konkludojn kaj eltiru konkludojn
4. Kompreni, interpreti kaj komuniki matematikajn informojn en diversaj formoj taŭgaj al la informoj kaj kunteksto.

Studentoj devas konscii, ke matematiko povas esti uzata por disvolvi modelojn de realaj situacioj kaj ke ĉi tiuj modeloj povas esti pli malpli efikaj depende de kiel la situacio estis simpligita kaj la supozoj faritaj. Studentoj ankaŭ devas memori, elekti kaj apliki matematikajn formulojn

Pli alta GCSE-Matematiko

Je ĉi tiu nivelo, lernantoj atendus la jenon:

Uzu kaj apliku normajn teknikojn

Studentoj devas povi:

  • precize revoki faktojn, terminologion kaj difinojn
  • uzi kaj interpreti notacion ĝuste
  • precize plenumi rutinajn procedurojn aŭ starigi taskojn postulantajn plurpaŝajn solvojn

Rezoni, interpreti kaj komuniki matematike

Studentoj devas povi:

  • fari deprenojn, konkludojn kaj eltiri konkludojn el matematikaj informoj
  • konstruu ĉenojn de rezonado por atingi donitan rezulton
  • interpreti kaj komuniki informojn precize
  • prezenti argumentojn kaj pruvojn
  • taksi la validecon de argumento kaj kritike taksi donitan manieron prezenti informojn

Solvi problemojn ene de matematiko kaj en aliaj kuntekstoj

Studentoj devas povi:

  • traduki problemojn en matematikaj aŭ nematematikaj kuntekstoj en procezon aŭ serion de matematikaj procezoj
  • fari kaj uzi ligojn inter diversaj partoj de matematiko
  • interpreti rezultojn en la kunteksto de la donita problemo
  • taksi metodojn uzitajn kaj rezultojn akiritajn
  • taksi solvojn por identigi kiel ili eble estis trafitaj de supozoj faritaj