Ідзе загрузка...

Папярэдні запіс ESOL

Гэты ўзровень накіраваны на тое, каб навучэнцы зрабілі першыя крокі ў вывучэнні англійскай мовы.

Заняткі на гэтым узроўні заснаваныя на тэмах, што дазваляе навучэнцам засяродзіцца на:

  1.  Вымаўленне
  2. Гукі літар і складоў
  3. Базавая граматыка і асноўны слоўнік

Камунікатыўныя заданні выкарыстоўваюцца для развіцця навыкаў маўлення, чытання і пісьма вучняў.

Палепшыўшы свой англійская, вы, спадзяюся, палепшыце свае перспектывы працаўладкавання, а таксама зможаце перайсці на курсы каледжа на належным узроўні.

На гэтым узроўні заняткі павінны даць вучню веды і навыкі, каб мець магчымасць:

  • развіваць свае веды і навыкі англійскай мовы
  • атрымаць нацыянальна прызнаную кваліфікацыю (ESOL)
  • развіваць асобасны рост і ўдзел у навучанні
  • развіваць навыкі англійскай мовы для асабістых і працоўных прыкладанняў

Пачатковы ўзровень ESOL 1

На гэтым узроўні ад навучэнцаў чакаецца наступнае:

 

  1. Чытанне
    • Чытаць, разумець і атрымліваць інфармацыю з кароткіх тэкстаў на знаёмыя тэмы, агульныя знакі і сімвалы
    • Адказвайце на простыя пісьмовыя апавяданні, выказванні, пытанні, інструкцыі.
  2. Гаварыць і слухаць
    • Гаварыце і будзьце зразумелыя, перадаючы асноўную інфармацыю, пачуцці і меркаванні.
  3. Сачыненне
    • Запішыце правільна простыя сказы і дапоўніце простыя формы.

Пачатковы ўзровень ESOL 2

На гэтым узроўні ад навучэнцаў чакаецца наступнае:

  1. Чытанне
    • Чытаць, разумець і атрымліваць інфармацыю з кароткага простага тэксту, уключаючы храналагічныя і навучальныя тыпы, знакі і сімвалы
    • Адказвайце на знаёмую пісьмовую прамалінейную інфармацыю, кароткія апавяданні, тлумачэнні, інструкцыі.
  2. Гаварыць і слухаць
    • Слухайце іншых людзей і размаўляйце, каб перадаць інфармацыю, пачуцці і меркаванні на знаёмыя тэмы, у тым ліку падчас абмеркавання з іншымі.
  3. Сачыненне
    • Пішыце, каб перадаць інфармацыю з пэўнай адаптацыяй для меркаванай аўдыторыі, выкарыстоўваючы правільныя пунктуацыю, граматыку і арфаграфію.

Пачатковы ўзровень ESOL 3

На гэтым узроўні ад навучэнцаў чакаецца наступнае:

  1. Чытанне
    • Чытайце, разумейце і атрымлівайце інфармацыю з кароткіх, простых храналагічных, бесперапынных апісальных, тлумачальных тэкстаў з паўсядзённых крыніц
    • Адказвайце на прамую прастую інфармацыю, апавяданні, тлумачэнні і інструкцыі з паўсядзённых крыніц.
  2. Гаварыць і слухаць
    • Слухайце іншых людзей і размаўляйце, каб перадаць інфармацыю, пачуцці і меркаванні на знаёмыя тэмы
    • Кажаце, каб адказаць, выкарыстоўваючы адпаведную фармальнасць для сітуацыі, у тым ліку, калі робіце пункты і адказваеце іншым у дыскусіях.
  3. Сачыненне
    • Пішыце, каб данесці інфармацыю і меркаванні з пэўнай адаптацыяй для мэтавай аўдыторыі, выкарыстоўваючы правільныя знакі прыпынку, граматыку і арфаграфію.

ESOL Узровень 1+

На гэтым узроўні ад навучэнцаў чакаецца наступнае:

Чытанне

    • Чытаць, разумець і атрымліваць інфармацыю з простых бесперапынных апісальных, тлумачальных і пераканаўчых тэкстаў з розных крыніц і адказваць на іх
    • Чытаць, разумець і атрымліваць інфармацыю з бесперапынных апісальных, тлумачальных ці пераканаўчых тэкстаў рознай даўжыні, падрабязнасці і складанасці
    • Усвядомце, як мова і іншыя тэкставыя асаблівасці выкарыстоўваюцца для інструктавання, апісання і пераканання
    • Вывядзіце сэнс з тэксту.
    • Вызначаць, ацэньваць і параўноўваць інфармацыю, ідэі і меркаванні ў тэксце.

Гаварыць і слухаць

    • Слухайце іншых людзей і адаптуйце іх уласныя адказы з улікам патрэб слухачоў пры перадачы інфармацыі, ідэй, меркаванняў.
    • Яны змогуць дасягнуць агульнага разумення розных тэм.
    • Слухайце іншых людзей і рабіце выразныя і эфектыўныя ўклады, улічваючы патрэбы слухачоў, сродак, мэту і сітуацыю пры перадачы інфармацыі, а таксама ідэі і меркаванні.
    • Навучэнец зможа дасягнуць агульнай згоды па выніках, якія адпавядаюць мэты і тэме.

Сачыненне

    • пісаць, каб перадаць інфармацыю, ідэі і меркаванні, выкарыстоўваючы аб'ём, фармат, стыль, слоўнікавы запас і граматыку, прыдатныя для меркаванай мэты і аўдыторыі.
    • Пішыце, каб эфектыўна перадаць інфармацыю, ідэі і меркаванні, выкарыстоўваючы аб'ём, фармат, стыль, слоўнікавы запас і граматыку, прыдатныя для меркаванай мэты, кантэксту і аўдыторыі.

Фонд GCSE Maths

Спецыфікацыі GCSE па матэматыцы павінны дазволіць студэнтам:

1. Развіваць вольныя веды, навыкі і разуменне матэматычных метадаў і паняццяў.
2. Набываць, выбіраць і прымяняць матэматычныя прыёмы для рашэння задач.
3. Матэматычна разважаць, рабіць вывады і вывады і рабіць вывады
4. Спасцігаць, інтэрпрэтаваць і перадаваць матэматычную інфармацыю ў розных формах, адпаведных інфармацыі і кантэксту.

Студэнты павінны ведаць, што матэматыка можа быць выкарыстана для распрацоўкі мадэляў рэальных сітуацый і што гэтыя мадэлі могуць быць больш ці менш эфектыўнымі ў залежнасці ад таго, як сітуацыя была спрошчана, і якія былі зробленыя здагадкі. Вучні таксама павінны ўмець успамінаць, выбіраць і прымяняць матэматычныя формулы

Вышэйшая матэматыка GCSE

На гэтым узроўні вучні павінны дасягнуць наступнага:

Выкарыстоўвайце і прымяняйце стандартныя метады

Студэнты павінны ўмець:

  • дакладна ўспамінаць факты, тэрміналогію і азначэнні
  • правільна выкарыстоўваць і інтэрпрэтаваць абазначэнне
  • дакладна выконваць руцінныя працэдуры або ставіць задачы, якія патрабуюць шматэтапных рашэнняў

Разважаць, інтэрпрэтаваць і мець зносіны матэматычна

Студэнты павінны ўмець:

  • рабіць высновы, вывады і рабіць высновы з матэматычных звестак
  • будаваць ланцужкі разважанняў для дасягнення зададзенага выніку
  • дакладна інтэрпрэтаваць і перадаваць інфармацыю
  • прывесці аргументы і доказы
  • ацаніць слушнасць аргумента і крытычна ацаніць дадзены спосаб падачы інфармацыі

Рашайце задачы па матэматыцы і ў іншых кантэкстах

Студэнты павінны ўмець:

  • перавесці праблемы ў матэматычным або нематэматычным кантэксце ў працэс або серыю матэматычных працэсаў
  • усталёўваць і выкарыстоўваць сувязі паміж рознымі часткамі матэматыкі
  • інтэрпрэтаваць вынікі ў кантэксце дадзенай праблемы
  • ацэньваць выкарыстаныя метады і атрыманыя вынікі
  • ацаніць рашэнні, каб вызначыць, як на іх паўплывалі зробленыя здагадкі