Barkirin...

ESOL Pre Entry

Vê astê armanc dike ku fêrker gavên xweyên pêşîn ên fêrbûna Englishngilîzî bavêjin.

Rûniştinên di vê astê de babet in, fêr dibin ku fêr bibin:

  1.  Nîqaş
  2. Dengên tîpan û tîpan
  3. Rêzimana bingehîn û ferhenga bingehîn

Erkên ragihandinê ji bo pêşvexistina şiyana axaftin, xwendin û nivîsandinê ya xwendekaran têne bikar anîn.

Bi çêtirkirina Englishngilîzî ya xwe, hûn ê hêvî bikin ku hêviyên karûbarê xwe baştir bikin, û her weha hûn ê bikaribin di astek guncan de biçin qursên zanîngehê.

Di vê astê de rûniştin divê fêrbûn û behreyan fêr bibin da ku karibin:

  • zanîn û behreyên xweyên zimanê Englishngilîzî pêşve bibin
  • destûrek neteweyî ya naskirî (ESOL) bi dest bixin
  • di fêrbûnê de mezinbûn û mijûlbûna kesane pêşve bibin
  • ji bo sepandinên kesane û kar-peywendîdar behreyên Englishngilîzî pêşve bibin

Asta Têketinê ya ESOL 1

Di vê astê de ji xwendekaran tê hêvî kirin ku jêrîn bistînin:

 

  1. Xwendinî
    • Li ser mijarên nas, nîşan û sembolên hevpar ji nivîsên kurt bixwînin, fêm bikin û agahdarî bistînin
    • Bersiva vegotinên nivîskî, gotin, pirs, talîmatên hêsan bidin.
  2. Axaftin û guhdarî kirin
    • Dema ku agahdarî, hest û ramanên bingehîn radigihînin biaxivin û fêm bikin.
  3. Nivîs
    • hevokên sade rast binivîsin û formên sade temam bikin.

Asta Têketinê ya ESOL 2

Di vê astê de ji xwendekaran tê hêvî kirin ku jêrîn bistînin:

  1. Xwendinî
    • Bixwînin, fêm bikin û agahdarî ji nivîsa kurt, rasterast, di nav de celeb, nîşan û sembolên nivîsê yên kronolojîk û perwerdehiyê bistînin.
    • Bersiva agahdariya rasterast a nivîskî ya nas, çîrokên kurt, ravekirin, talîmatan bidin.
  2. Axaftin û guhdarî kirin
    • Guh bidin kesên din û biaxivin da ku agahdarî, hest û ramanan li ser mijarên nas ragihînin, di nav de dema ku bi kesên din re nîqaş bikin.
  3. Nivîs
    • Binivîsin da ku agahdarî bi hin adaptasyona ji bo temaşevanên armanckirî ragihînin, bi karanîna xalbendî, rêziman û rastnivîsîna rast.

Asta Têketinê ya ESOL 3

Di vê astê de ji xwendekaran tê hêvî kirin ku jêrîn bistînin:

  1. Xwendinî
    • Ji nivîsên kronolojîk ên kurt, rasterast, raveker ên domdar, raveker ên ji çavkaniyên rojane bixwînin, fêm bikin û agahdarî bistînin.
    • Bersiva agahdariya rasterast a nivîskî, vegotin, ravekirin û rêwerzên ji çavkaniyên rojane bidin.
  2. Axaftin û guhdarî kirin
    • Guh bidin kesên din û biaxivin da ku li ser mijarên nas agahdarî, hest û ramanan ragihînin
    • Bipeyivin ku bi karanîna fermîbûna guncan a ji bo rewşê bersiv bidin, di nav de dema ku xalan çêdikin û di nîqaşan de bersivê didin kesên din.
  3. Nivîs
    • Binivîsin da ku agahdarî û ramanan bi hin adaptasyona ji bo temaşevanên mebest re ragihînin, bi karanîna xalbendî, rêziman û rastnivîsîna rast.

Asta ESOL 1+

Di vê astê de ji xwendekaran tê hêvî kirin ku jêrîn bistînin:

Xwendinî

    • Bixwînin, fam bikin û agahiyan ji çavkaniyên cûda yên rasterast nivîsên raveker, raveker, îqnaker ên domdar rasterast bixwînin, fam bikin û jê bibersivînin.
    • Ji metnên domdar, hûrgulî û tevliheviya cihêreng ên danasîner, raveker an îqnakirinê bixwînin, fam bikin û agahiyê bistînin
    • Fêr bibin ka çawa ziman û taybetmendiyên din ên metnî ji bo fêrkirin, vegotin û razî kirinê têne bikar anîn
    • Wateyê ji nivîsê bigirin.
    • Di nivîsê de agahdarî, raman û ramanên xwe nas bikin, binirxînin û bidin ber hev.

Axaftin û guhdarî kirin

    • Guhdariya mirovên din bikin û bersivên xwe bi xwe biguncînin da ku gava agahdarî, raman, ramanan radigihînin hewcedariyên guhdaran.
    • Ew ê bikaribin di derbarê mijarên cûda de bigihîjin têgihiştinek hevpar.
    • Dema mirov agahî, û raman û ramanan radigihîne, guh bidin hewcedariyên guhdarvan, navgîn, armanc û rewşê, guh bidin mirovên din û tevkariyên zelal û bibandor bikin.
    • Xwendekar dê bikaribe li ser encamên guncan bi armanc û mijarê bigihîje lihevkirinek hevpar.

Nivîs

    • binivîse da ku agahdarî, raman û ramanan ragihîne, bi karanîna dirêjahî, format, şêwaz, ferheng û rêzimanê guncan ji bo armanc û temaşevanan.
    • Binivîse da ku agahdarî, raman û ramanan bi bandor bigihîne, bi karanîna dirêjahî, format, şêwaz, peyv û rêzimanê guncan ji bo armanc, kontekst û temaşevanan

Matematîkên Weqfa GCSE

Taybetmendiyên GCSE di matematîkê de divê xwendekar bihêle ku:

1. Zanîn, jêhatîbûn û têgihiştina rêbaz û têgînên matematîkî yên herikbar pêşve bibin.
2. Ji bo çareserkirina pirsgirêkan teknîkên matematîkî bi dest bixin, hilbijêrin û bicîh bînin.
3. Bi matematîkî bihizirin, danûstendin û encaman bikin û encaman derxînin
4. Agahiyên matematîkî bi cûrbecûr formên ku li gorî agahdarî û konteksê guncav têgihîştin, şîrovekirin û ragihandin.

Divê xwendekar hay jê hebin ku matematîk dikare ji bo pêşdebirina modelên rewşên rast were bikar anîn û ku ev model li gorî ka rewş çawa hatiye hêsan kirin û texmînên ku hatine çêkirin dibe ku kêm an zêde bandorker bin. Her weha divê xwendekar karibin formulên matematîkî bi bîr bînin, hilbijêrin û bicîh bînin

Matematîkên Bilind ên GCSE

Di vê astê de, ji xwendekaran tê hêvî kirin ku bigihîjin van jêrîn:

Teknîkên standard bikar bînin û bicîh bînin

Divê xwendekar karibin:

  • rastî, termînolojî û pênaseyan bi awayekî rast bi bîr tîne
  • nîşankirinê rast bikar bînin û şîrove bikin
  • prosedurên rûtîn bi rêkûpêk bimeşînin an peywirên ku çareseriyên pir-gav hewce dikin destnîşan bikin

Sedem, şîrovekirin û matematîkî danûstendinê bikin

Divê xwendekar karibin:

  • ji agahiyên matematîkî dabiran, encamdanan derdixin û encaman derdixin
  • zincîreyên ramanê ava bikin ku bigihîjin encamek diyar
  • agahdarî rast şîrove bike û ragihîne
  • argument û delîlan pêşkêş bikin
  • rastdariya argûmanek binirxînin û awayê pêşkêşkirina agahdariyê bi rexneyî binirxînin

Pirsgirêkan di nav matematîkê de û di çarçoveyên din de çareser bikin

Divê xwendekar karibin:

  • pirsgirêkên di çarçoveyek matematîkî an ne-matematîkî de wergerîne pêvajoyek an rêzek pêvajoyên matematîkî
  • di navbera beşên cuda yên matematîkê de girêdan çêkin û bikar bînin
  • encamên di çarçoveya pirsgirêka diyarkirî de şirove bikin
  • rêbazên ku hatine bikaranîn û encamên ku hatine bidestxistin binirxînin
  • çareseriyan binirxînin da ku nas bikin ka ew çawa dikarin ji texmînên hatine çêkirin bandor bûne