Bezig met laden...

ESOL Pre-invoer​

Dit niveau is bedoeld voor leerlingen die hun eerste stappen zetten in het leren van Engels.

De sessies op dit niveau zijn onderwerpgebaseerd, waardoor de cursisten zich kunnen concentreren op:

  1.  Uitspraak
  2. De klanken van letters en lettergrepen
  3. Basisgrammatica en essentiële woordenschat

Communicatieve taken worden gebruikt om de spreek-, lees- en schrijfvaardigheid van de leerlingen te ontwikkelen.

Door je Engels te verbeteren, zul je hopelijk je kansen op werk verbeteren, en ook doorstromen naar universitaire cursussen op een passend niveau.

Op dit niveau moeten de sessies de lerende de kennis en vaardigheden geven om:

  • hun kennis en vaardigheden van de Engelse taal te ontwikkelen
  • een nationaal erkende kwalificatie behalen (ESOL)
  • persoonlijke groei en betrokkenheid bij het leren ontwikkelen
  • Engelse vaardigheden ontwikkelen voor persoonlijke en werkgerelateerde toepassingen

ESOL-instapniveau 1

Op dit niveau wordt van de leerlingen verwacht dat ze het volgende bereiken:

 

  1. Lezing
    • Lees, begrijp en haal informatie uit korte teksten over bekende onderwerpen, veelvoorkomende tekens en symbolen
    • Reageer op eenvoudige schriftelijke verhalen, verklaringen, vragen, instructies.
  2. Spreken en luisteren
    • Spreek en word begrepen bij het overbrengen van basisinformatie, gevoelens en meningen.
  3. Schrijven
    • Schrijf eenvoudige zinnen correct en vul eenvoudige formulieren in.

ESOL-instapniveau 2

Op dit niveau wordt van de leerlingen verwacht dat ze het volgende bereiken:

  1. Lezing
    • Lees, begrijp en verkrijg informatie uit korte, duidelijke tekst, inclusief chronologische en instructieve tekstsoorten, tekens en symbolen
    • Reageer op bekende geschreven, duidelijke informatie, korte verhalen, uitleg, instructies.
  2. Spreken en luisteren
    • Luister naar andere mensen en spreek om informatie, gevoelens en meningen over bekende onderwerpen over te brengen, ook in gesprekken met anderen.
  3. Schrijven
    • Schrijf om informatie over te brengen met enige aanpassing voor het beoogde publiek, met behulp van correcte interpunctie, grammatica en spelling.

ESOL-instapniveau 3

Op dit niveau wordt van de leerlingen verwacht dat ze het volgende bereiken:

  1. Lezing
    • Lees, begrijp en verkrijg informatie uit korte, duidelijke chronologische, doorlopende beschrijvende, verklarende teksten uit alledaagse bronnen
    • Reageer op schriftelijke, duidelijke informatie, verhalen, uitleg en instructies uit alledaagse bronnen.
  2. Spreken en luisteren
    • Luister naar andere mensen en spreek om informatie, gevoelens en meningen over bekende onderwerpen over te brengen
    • Spreek om te reageren met de juiste formaliteit voor de situatie, ook wanneer u punten maakt en reageert op anderen in discussies.
  3. Schrijven
    • Schrijf om informatie en meningen over te brengen met enige aanpassing voor het beoogde publiek, met gebruik van correcte interpunctie, grammatica en spelling.

ESOL-niveau 1+

Op dit niveau wordt van de leerlingen verwacht dat ze het volgende bereiken:

Lezing

    • Lezen, begrijpen en verkrijgen van informatie uit, en reageren op, rechttoe rechtaan, doorlopend beschrijvende, verklarende, overtuigende teksten uit verschillende bronnen
    • Lezen, begrijpen en verkrijgen van informatie uit doorlopende beschrijvende, verklarende of overtuigende teksten van verschillende lengte, detail en complexiteit
    • Herkennen hoe taal en andere tekstuele kenmerken worden gebruikt om te instrueren, te beschrijven en te overtuigen
    • Betekenis uit tekst afleiden.
    • Identificeer, evalueer en vergelijk informatie, ideeën en meningen in tekst.

Spreken en luisteren

    • Luister naar andere mensen en pas hun eigen reacties aan om rekening te houden met de behoeften van de luisteraar bij het overbrengen van informatie, ideeën en meningen.
    • Ze zullen in staat zijn tot een gedeeld begrip over verschillende onderwerpen te komen.
    • Luister naar andere mensen en lever duidelijke en effectieve bijdragen, rekening houdend met de behoeften, het medium, het doel en de situatie van de luisteraar bij het overbrengen van informatie, ideeën en meningen.
    • De leerling zal in staat zijn om een gedeelde overeenkomst te bereiken over de resultaten die passen bij het doel en het onderwerp.

Schrijven

    • schrijven om informatie, ideeën en meningen over te brengen, met gebruik van lengte, formaat, stijl, woordenschat en grammatica die geschikt zijn voor het beoogde doel en publiek.
    • Schrijf om informatie, ideeën en meningen effectief over te brengen, met gebruik van lengte, formaat, stijl, woordenschat en grammatica die geschikt zijn voor het beoogde doel, de context en het publiek

Stichting GCSE Wiskunde

GCSE-specificaties in de wiskunde moeten studenten in staat stellen om:

1. Vloeiende kennis, vaardigheden en begrip van wiskundige methoden en concepten ontwikkelen.
2. Verwerven, selecteren en toepassen van wiskundige technieken om problemen op te lossen.
3. Wiskundig redeneren, gevolgtrekkingen en gevolgtrekkingen maken en conclusies trekken
4. Wiskundige informatie begrijpen, interpreteren en communiceren in verschillende vormen die passen bij de informatie en context.

Studenten moeten zich ervan bewust zijn dat wiskunde kan worden gebruikt om modellen van reële situaties te ontwikkelen en dat deze modellen meer of minder effectief kunnen zijn, afhankelijk van hoe de situatie is vereenvoudigd en de veronderstellingen die zijn gemaakt. Studenten moeten ook wiskundige formules kunnen onthouden, selecteren en toepassen

Hogere GCSE Wiskunde

Op dit niveau wordt van de leerlingen verwacht dat ze het volgende bereiken:

Standaardtechnieken gebruiken en toepassen

Studenten moeten in staat zijn om:

  • nauwkeurig feiten, terminologie en definities herinneren
  • notatie correct gebruiken en interpreteren
  • routineprocedures nauwkeurig uitvoeren of taken instellen waarvoor oplossingen in meerdere stappen nodig zijn

Redeneren, interpreteren en wiskundig communiceren

Studenten moeten in staat zijn om:

  • conclusies trekken, conclusies trekken en conclusies trekken uit wiskundige informatie
  • construeer ketens van redenering om een bepaald resultaat te bereiken
  • informatie correct interpreteren en communiceren
  • argumenten en bewijzen presenteren
  • de validiteit van een argument beoordelen en een bepaalde manier van informatie presenteren kritisch evalueren

Problemen oplossen binnen wiskunde en in andere contexten

Studenten moeten in staat zijn om:

  • vertaal problemen in wiskundige of niet-wiskundige contexten naar een proces of een reeks wiskundige processen
  • verbanden leggen en gebruiken tussen verschillende onderdelen van de wiskunde
  • resultaten interpreteren in de context van het gegeven probleem
  • gebruikte methoden en behaalde resultaten evalueren
  • oplossingen evalueren om vast te stellen hoe deze mogelijk zijn beïnvloed door gemaakte aannames